'Flipping the classroom' is een methode waarbij het stukje theorie niet live plaatsvindt. Vanuit de werkplek of vanuit huis nemen deelnemers de stof 'passief' tot zich, zodat je de livebijeenkomst kunt gebruiken voor verdieping en interactie. Cursisten kunnen problemen bijvoorbeeld in groepen oplossen en resultaten presenteren. Zo zijn ze actief bezig met het trainingsmateriaal, waardoor het véél beter beklijft. Klinkt goed, maar hoe pak je dit nu aan in de praktijk?
Hard versus soft skills: waar besteed jíj je livebijeenkomst aan?
Doorgaans wordt er een onderscheid gemaakt tussen hard skills (feiten uit je hoofd leren) en soft skills (hoe je in interacties moet inspelen op de reacties van de ander). Een aantal weken geleden waren wij aanwezig op de ATD-conferentie in Washington, waar Seth Godin zei dat soft skills niet bestaan. Hij refereert hiernaar als 'real skills', omdat álles eigenlijk om dit soort vaardigheden draait.
Het punt is dat je voor hard skills niemand anders nodig hebt, omdat goed en fout eenduidig zijn. Een voorbeeld: de rekensom ‘1 + 1 = 2’ blijft altijd hetzelfde. Daarom kun je de uitkomst eenvoudig zelf controleren. Real skills, daarentegen, moet je aanscherpen in interactie met mensen. Stel, cursisten willen sales- of leiderschapskwaliteiten aanleren. Daar kunnen zij thuis of op de werkplek enorm veel theorieën over lezen. Maar uiteindelijk komt het erop aan dat ze de bestudeerde skills tijdens een interactie kunnen toepassen. Dáár moet je de kostbare uren van een live bijeenkomst aan besteden – door een rollenspel met deelnemers (en/of acteurs) te organiseren, bijvoorbeeld. Dat is 'flipping the classroom'.
'Flipping the classroom' met LearningStone: hoe werkt dat?
In LearningStone kun je de documenten en het audio- of videomateriaal eenvoudig beschikbaar stellen aan deelnemers. Je kunt bepaalde reminders instellen die hen stimuleren om het materiaal tijdig te bestuderen in hun eigen tijd. Door de handige standaardformats hoef je hier geen speciale apparatuur voor te gebruiken. Wat voor format het cursusmateriaal ook aanneemt (van Word-document tot videobestand), je kunt het uploaden voor je cursisten. Wil je hen een toets laten maken om te bekijken of ze de stof goed hebben begrepen, dan kan dat ook. Je kunt zo'n toets eveneens verbinden aan de eerstvolgende livebijeenkomst, bijvoorbeeld door cursisten in te delen in werkgroepen zodra zij de toets succesvol hebben doorlopen!
